Menu

GD_Phương pháp dạy lấy sinh viên làm trọng tâm có những vấn đề gì ?

Chương 2: Phương pháp dạy lấy sinh viên làm trọng tâm có những vấn đề gì ? Tác giả: Laura L. Harris và Jill Clutter Võ Thị Hà phỏng dịch, lược dịch, tổng hợp từ Quyển “Pharmacy Education – What matters in learning and teaching” của Lynne M. Sylvia, Judith T. Barr Nhóm dịch sách

Ảnh hưởng can thiệp của dược sĩ lên liều dùng simvastatin

Nguồn: Shouders BR et al. Impact of Pharmacists’ Intervention and Simvastatin Dose Restrictions. Annals of Pharmacotherapy 2014, Vol. 48(1) 54-61 Dịch: SVD4. Phạm Công Khanh (ĐH Y Dược Huế) Hiệu đính: ThS. DS. Võ Thị Hà (ĐH Y Dược Huế) Tổng quan: Ngày 08/06/2011, Cơ quan Quản lý Thực phẩm và Dược phẩm Hoa Kỳ

Phác đồ kết hợp không chứa metformin cho bệnh nhân đái tháo đường typ 2

Tóm tắt Mục tiêu: Hiện tại vẫn thiếu sự đồng thuận của giới chuyên môn trong việc lựa chọn phác đồ kết hợp cho các bệnh nhân đái tháo đường typ 2 không thể sử dụng metformin. Bài tổng quan này nhằm tóm tắt dữ liệu y văn mô tả phác đồ kết hợp không

GD_Tiếp cận có tính hệ thống về dạy và học là gì ?

Chương  3: Tiếp cận có tính hệ thống về dạy và học là gì ? Tác giả: Judith T. Barr Võ Thị Hà phỏng dịch, lược dịch, tổng hợp từ Quyển “Pharmacy Education – What matters in learning and teaching” của Lynne M. Sylvia, Judith T. Barr Nhóm dịch sách giáo dục: https://www.facebook.com/groups/739767406098392/ Giới thiệu

CLS – THA tại quầy thuốc

Người dịch : Đoàn Thị Phương Thảo- SV Dược 5- Đại học Dược HN Hiệu đính: TS.DS. Võ Thị Hà Nguồn: Le Moniteur des Pharmacies N2673 du 14/04/2007 Ca 1. Dùng Kestin (ebastine- nhóm kháng H1) ở bệnh nhân tăng huyết ápÔng N. 63 tuổi, bị tăng huyết áp nhiều năm, hiện đang điều trị bằng Mono-Tildiem